AFTRAL – Cycle de formation de formateurs à la maîtrise de formations distancielles et efficaces !

Gagner en aisance et maitriser Teams et l'ensemble de ses fonctionnalités

Les objectifs

• Identifier les caractéristiques, les atouts et les usages en formation des principales fonctions de TEAMS avec des exemples de situations pratiques
• Maîtriser les principales fonctionnalités collaboratives utilisées au cours d’une formation
• Exploiter les astuces de communication ou d’animation engageante et dynamique issues des années d’expériences de la formation distancielle.

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Concevoir et animer une formation à distance engageante, grâce à la Ludopédagogie

Les objectifs

• Bien préparer sa formation à distance et travailler sa posture. (Contenu, supports de présentation, invitation, aisance, posture, outils,…).
• Soigner le lancement d’une formation à distance (Accueil, expression des attentes, rappel des objectifs, respect des règles, intonation, énergie).
• Construire un programme pédagogique rythmé (séquençage, Neurosciences, varier les supports et les outils).
• Créer des animations ludopédagogiques stimulantes pour maintenir la motivation et l’engagement des apprenants à distance.
• Maîtriser les outils collaboratifs et de communication pour animer une formation à distance.
• Clôturer efficacement une classe virtuelle (Feedback, ancrage, réactivation, checkpoints des clés essentielles, étapes suivantes).

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Savoir créer et animer des Activités d'Apprentissages en ligne : Les ALPN !

Les objectifs

• Découvrir 7 nouvelles Activités Ludopédagogiques Numériques (ALPN), directement utilisable dans vos animations distancielles (classes virtuelles, réunions, ateliers en ligne et webinaires).
• Diversifier ses méthodes d’animation en utilisant en toute autonomie les ALPN.
• Comprendre les 4 étapes pour construire un jeu-cadre sur-mesure.
• Découvrir et intégrer les 7 conseils pour animer un jeu-cadre en ligne.
• Etre sensibilisé à la plus-value d’intégrer la ludopédagogie et les ALPN dans sa pratique de formateur.

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Maîtriser l'art de l'animation dynamique de groupes à distance

Les objectifs

• Intégrer les 3 conditions et étapes clés de réussite pour adopter les bons réflexes d’animation à distance.
• Prendre conscience des clés essentielles de l’animation interactive d’un collectif à distance.
• Être sensibilisé à la plus-value d’intégrer la facilitation dans sa pratique.
• Adopter la posture de facilitation à distance pour faire émerger des solutions en groupe.
• Diversifier ses méthodes d’animation en utilisant 4 postures en conscience
• Accompagner à distance dans l’esprit participatif, collectif et orienté actions.

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Savoir évaluer à distance

Les objectifs

• Comprendre les enjeux de l’évaluation dans le processus d’apprentissage et de formation
• Identifier et intégrer les spécificités pour les formations à distance
• Connaître, différencier et comparer les différentes méthodes d’évaluation à distance.
• Expérimenter et évaluer les différents outils d’évaluation
• Réussir à interpréter les résultats pour faire des préconisations pédagogiques stratégiques (à l’organisation) ou formatives plus opérationnelles (aux apprenants)
• S’initier à la création de parcours d’évaluation de dispositifs hybrides

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