Handicap (au travail), de quoi parle t-on ?

Ouverture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) ou Numérique (ALPN) d‘ouverture et d’inclusion pour :

• Interroger l’auditoire.
• Se connecter à la thématique de la conférence.
• Découvrir les premières notions essentielles.
• Créer une dynamique collective et d’interactivité stimulante.

Activités proposées : « Le Mot Mystère ». Une série de mots liés au handicap ou à la diversité sont diffusés via une application interactive et les participants doivent réagir à propos : définition ressenti etc. Cela peut inclure des termes comme « handicap psychique », « RQTH », « stéréotypes » « accessibilité », « biais cognitifs », « handicap invisible ».

« L’arbre des préjugés ». Les participants évoquent un préjugé, une peur ou une idée reçue qu’ils ont entendue sur le handicap au travail.

Séquence #1 : Types de handicaps et spécificités

• Identifier et comprendre les différentes typologies de handicaps et leurs spécificités
  • Handicap moteur
  • Handicap visuel
  • Handicap auditif
  • Handicap mental, psychique et cognitif
  • Handicap médical (traitements)
• Focus sur les handicaps invisibles (ex. : dyslexie, TDAH) et leurs spécificités.

Activités proposées : Quizz interactif.  Présentation de vidéos immersives pour susciter des réactions.

 « Dans la peau de… » pour proposer une simulation sensorielle : On fournit des lunettes simulant une déficience visuelle, ou des écouteurs altérant l’audition,  pour faire ressentir les défis quotidiens des personnes en situation de handicap sensoriel.

Séquence #2 : Biais cognitifs et préjugés

• Identifier les biais cognitifs et les jugements pouvant affecter l’accueil et l’évolution des collaborateurs handicapés.

Activité proposée : Exposé sur les biais cognitifs les plus fréquents face au handicap (ex. : biais de représentativité, effet de halo, stéréotype du handicap « visible »).

• Comprendre le processus de construction des préjugés et stéréotypes pour dépasser ses représentations et ses a priori  sur le handicap.
• Intégrer les conséquences des dérives en préjugés et des comportements et attitudes discriminatoires qui en résultent.

Activité proposée : « Test de biais inconscients »

• Présentation de situations de travail fictives où des biais peuvent apparaître. Les participants doivent décider de la réponse à adopter et justifier leur choix.
• Discussion et analyse en sous-groupe : Pourquoi avons-nous tendance à réagir ainsi ? Quelles solutions pour combattre ces biais ?
• Proposition de contre-arguments aux préjugés basés sur des faits et des chiffres concrets (ex. : taux de productivité, fidélité des employés handicapés, etc.).

Séquence #3 : Enjeux du handicap dans le monde du travail et accompagnement

• Éclairer les défis et les bonnes pratiques pour intégrer et accompagner des personnes en situation de handicap au travail.

• Présentation : Les enjeux légaux et pratiques liés à l’inclusion des travailleurs handicapés :
  • Cadre légal : Obligation d’emploi en France (quota de 6% d’employés handicapés) et équivalents en Belgique.
  • Adapter le poste de travail : aménagements techniques (ex. : poste de travail ergonomique, logiciels adaptés).
  • Nomination d’un référent Handicap pour informer et accompagner les collaborateurs

Séquence #4 : Le handicap au travail, une responsabilité individuelle et collective

• Comprendre les responsabilités des managers (et leurs équipes) vis-à-vis des personnes en situation de handicap

• Favoriser l’intégration et l’accueil
  • Accueillir sans discrimination
  • Sensibilisation à l’inclusion : Organiser des actions de sensibilisation ou des formations à l’inclusion dans l’équipe pour lever les stéréotypes sur les handicaps visibles et invisibles.
  • Adapter le poste de travail et les outils (Aménagements techniques : Installation d’équipements spécifiques (poste de travail ergonomique, logiciels de lecture d’écran, etc.), aménagements organisationnels : horaires, télétravail, modification des tâches pour s’adapter aux capacités et aux limitations du collaborateur.
  • Avoir connaissances des Aides extérieures  disponibles

• Suivi et écoute active
  • Entretiens réguliers (besoins du collaborateur en situation de handicap)
  • Adaptabilité continue
  • Gestion de la charge de travail

• Faciliter l’évolution professionnelle
  • Évaluation et formation : le handicap ne doit pas être un frein à la progression professionnelle.
  • Mentorat et accompagnement

• Lutter contre les biais cognitifs et les préjugés

Clôture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) ou Numérique (ALPN) de clôture  pour :

• Ancrer les messages clés de la conférence
• Engager les participants à un premier pas ou une action concrète

Activités proposées : ALP du jeu des 12 cartes. « Quel est mon état d’esprit à la fin de cette conférence ? » . Question pour un champion : « Quels sont les messages clés que je retiens ? ». Jeu de la carte postale pour mon 1er pas.