S’initier à l’ingénierie digitale de formation

Ouverture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) d‘ouverture et d’inclusion pour :

• Recueillir les besoins des participants.
• Les engager dans le processus.

Séquence #1 : Stratégie et plan d’action (Initiation à l’apprentissage numérique).

• Les clés du succès et les pièges à éviter lors de la création de vos propres leçons d’apprentissage incluant le numérique.
  • C’est quoi l’apprentissage digital ?
  • Croyances sur l’apprentissage numérique et digital.
  • Analyse des besoins et de la situation.
• Les étapes d’une production d’apprentissage numérique réussie.
  • Découverte de plusieurs méthodologies de conception pédagogique adaptées au numérique.

Activité proposée : ALP du jeu des interviews (clés de succès et pièges à éviter) et textra-game (méthodologies de conception).

Séquence #2 : Définition et enjeux de la conception pédagogique.

• Comprendre et intégrer les principes et enjeux de la conception pédagogique appliquée au numérique (besoins, pédagogie, technologies).
• Comment définir les objectifs pédagogiques d’un module digital ?
  • Savoir pourquoi et dans quelles conditions les adultes apprennent : l’andragogie, la pédagogie active, apport des neurosciences
  • Des objectifs pédagogiques aux objectifs d’apprentissage : granularisation des objectifs.
  • Comprendre la logique du séquençage et imaginer des scénarios pédagogiques adaptés à votre contexte.
• Analyse des besoins et définition des objectifs pédagogiques d’un projet pilote personnel.

Activité proposée : animation d’une conférence interactive avec séquences de réactivation ludique.

Livrable intermédiaire produit par les participants en intersession.

Un document de conception – appelé Design document – est examiné et produit ensemble au cours de ce deuxième atelier. Ce document résume l’analyse des besoins, de la situation et décrit les principaux objectifs des modules d’apprentissage numérique à produire.

Séquence #3 : Scénarisation d’un projet pilote.

• Appliquer une méthodologie efficace pour atteindre des objectifs d’apprentissage via des activités numériques.
  • Brainstormer et imaginer des d’activités d’apprentissage numériques alignés, créatives et innovantes via une méthode innovante et unique (Absorb-Do-Connect).
  • Scénariser un projet pilote sur base d’un modèle pédagogique adapté au numérique (modèle ELPA).
• Choix d’une technologie appropriée (outil auteur) pour développer votre projet pilote, sur base de vos compétences et votre environnement technologique.

Activité proposée : une mise en pratique sur les thématiques concrètes issues de la réalité des participants.

Livrable intermédiaire produit par les participants en intersession.

Le synopsis de vos modules d’apprentissage numérique : Il s’agit d’une liste précise de toutes les activités d’apprentissage numérique qui constitueront votre solution, reliées aux objectifs pédagogiques de votre projet.

Séquence #4 : Prototypage d’un projet pilote, exportations et tests : implémentation et évaluation.

• Découverte des outils de développement de contenu adaptés à votre projet.
  • Outils auteurs : Articulate Rise, Articulate Storyline, Adobe Captivate, Genia.ly, Mobile Learning, Lectora, TalentSoft… ou celui de votre choix.
• Développement de votre projet pilote en séance plénière grâce à un coaching personnalisé.
• Apprendre à exporter vos modules pour intégration et déploiement dans votre environnement technique.
• Apprendre à évaluer la qualité de votre dispositif d’apprentissage incluant le numérique :
  • Découvrir plusieurs méthodes pour évaluer la qualité d’un projet d’apprentissage numérique.
• Découvrir des bonnes pratiques pour soutenir l’adoption de l’apprentissage numérique.

Activité proposée : un atelier « hands-on » de création de contenu à l’aide d’outils auteurs.

Livrable intermédiaire produit par les participants en intersession.

• Le prototype de votre solution d’apprentissage numérique.
• Notre check-list de contrôle de la qualité pour gérer toutes les étapes de conception et de production.

Clôture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) de clôture pour  :

• Valider les étapes clés, les messages clés de la formation (réactivation).
• Mettre en place son premier plan d’action personnel pour réaliser sa première ingénierie en autonomie, autour de l’outil des 4C (Cesser, Continuer, Commencer, Changer).

Au cours de cette formation, vous découvrirez :

• LA POSTURE DU CONCEPTEUR NUMERIQUE : la technologie sert la pédagogie.
• LA METHODE ABSORB-DO-CONNECT : méthode unique et innovante de brainstorming pour imaginer des activités d’apprentissages efficaces et variées.
• LE DESIGN DOCUMENT : la synthèse de la phase d’analyse et de conception pédagogique pour guider les équipes dans le développement des solutions numériques.
• LA METHODE ELPA : pour définir un processus d’apprentissage engageant, définitivement adapté au numérique.
• LES OUTILS AUTEURS qui vous permettent aujourd’hui de créer des interfaces interactives professionnelles sans passage par le code.