Devenir animateur d’ateliers de transition de vie avec la méthode 4 Héros (5 jours)

Ouverture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) d‘ouverture pour :

• Accueillir les participants 
• Présenter les formateurs et leurs parcours
• Tour de table où chaque participant se présente brièvement et partage ses attentes concernant la formation.

Activités proposées : Jeu des affiches, jeu du speed-meeting, jeu des 12 mots.

Séquence #1 : Introduction au concept des 4 Héros intérieurs

• Présentation des 4 Héros intérieurs et de leurs caractéristiques
• Explication de l’origine et des fondements théoriques du modèle des 4 Héros
• Discussion sur l’importance des 4 Héros dans le processus d’orientation et de transition de vie

Séquence #2 : Présentation du livre "Réveillez vos 4 Héros intérieurs"

• Présentation du livre « Réveillez vos 4 Héros intérieurs » 
• Explication de la structure du livre et des thèmes abordés
• Distribution d’un exemplaire du livre à chaque participant et encouragement à la lecture pour approfondir les connaissances

Séquence #3 : Exploration du guide de l'animateur et des ressources en ligne

• Présentation du guide de l’animateur, de son contenu et de son utilisation
• Exploration des différentes sections du guide et des outils pédagogiques proposés
• Introduction aux ressources en ligne disponibles pour les animateurs, telles que les vidéos, les protocoles d’activités et les supports de communication

Séquence #4 : Activité pratique : découverte de 4 Héros intérieurs

• Explication de l’objectif de l’activité et des étapes à suivre
• Répartition des participants en sous-groupes pour faciliter les échanges et le partage d’expériences
• Mise en pratique de l’activité, où chaque participant découvre et explore les 4 Héros intérieurs

Séquence #5 : Découvrir de l’activité “Le Cercle de Vie” 

•  Objectif : Définir ou valider un projet de vie
  • Présentation de différentes activités et méthodes pour accompagner les personnes dans leur projet de transition
  • Explication sur la manière dont ces activités peuvent aider les participants à découvrir leurs fondamentaux et l’essence de leur projet de vie

Clôture et retour d'expériences

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) de clôture pour :

• Réaliser un retour d’expérience et échanges :
  • Partage des ressentis et des expériences vécues lors des activités pratiques
  • Échanges sur les points forts et les points d’amélioration des activités proposées
  • Discussion sur les applications concrètes du modèle des 4 Héros dans le contexte professionnel des participants

Ouverture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) d‘ouverture pour :

• Accueillir les participants 
• Réactiver les notions clés de la veille

Activité proposée : météo intérieure

Séquence #1 : Présentation des activités et processus phares

•  Introduction aux activités et processus phares qui seront abordés lors de cette journée
• Explication des objectifs, des bénéfices et des étapes clés de chaque activité et processus
• Distribution de fiches récapitulatives pour chaque activité et processus présenté

Séquence #2 : Démonstration des activités et des processus phares

• Démonstration d’exemples concrets d’activités et de processus phares en situation réelle d’animation

Activités proposées

• Analyse par les formateurs, en mettant en avant les points importants et les bonnes pratiques
• Échanges et discussions, en encourageant les participants à poser des questions et à partager leurs impressions

Séquence #3 : Activité de mise en pratique des activités et processus phares

• Répartition des participants en sous-groupes pour faciliter les échanges et la mise en pratique
• Chaque groupe se voit attribuer une ou plusieurs activités et processus phares à expérimenter
• Les formateurs circulent entre les groupes pour apporter leur soutien et leurs conseils
• Les participants sont invités à alterner les rôles d’animateur et de participant pour mieux appréhender les différentes perspectives

Séquence #4 : Retour d'expérience et ajustements

• Rassemblement de l’ensemble des participants pour partager les retours d’expériences et les apprentissages tirés de la mise en pratique
• Discussion sur les difficultés rencontrées, les ajustements nécessaires et les astuces pour améliorer l’animation des activités et processus
• Échanges sur les ressources supplémentaires et les formations complémentaires qui pourraient être utiles pour renforcer les compétences des participants

Clôture

• Activité Ludo-Pédagogique (ALP) de clôture pour :
• Synthétiser les points clés abordés lors de la journée, en mettant l’accent sur les apprentissages et les compétences développées
• Préparer les activités du jour 3 :
  • Présentation du programme de la journée suivante et des objectifs à atteindre
  • Distribution d’une liste d’activités et de processus à préparer pour le lendemain, en invitant les participants à réfléchir sur la manière dont ils pourront les intégrer dans leur contexte professionnel

Ouverture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) d‘ouverture pour :

• Accueillir les participants 
• Réactiver les notions clés de la veille
• Veiller aux attentes du groupe

Activités proposées : météo intérieure. Jeu du dé. Energizer.

Séquence #1 : Retour sur les notions de base de communication et marketin

• Présentation des kits de communication en ligne
• Présentation de techniques spécifiques pour promouvoir et communiquer autour des ateliers de développement personnel
• Échanges sur les expériences et les pratiques des participants en matière de communication et de marketing

Séquence #2 : Atelier : développement de la posture d'animateur

• Exercices et activités pour travailler sur la confiance en soi, l’affirmation de soi et la gestion du stress en tant qu’animateur
• Exploration des compétences clés pour être un bon animateur, telles que la capacité à créer un climat de confiance, la gestion des dynamiques de groupe et la prise rapide de décisions
• Partage de conseils et d’astuces pour faire face aux situations difficiles ou imprévues lors de l’animation d’ateliers

Séquence #3 : Activité de mise en situation : animation d'un atelier fictif pour adultes

• Les participants sont invités à mettre en pratique les compétences et les connaissances acquises lors des jours précédents en animant un atelier fictif pour adultes
  • Les formateurs jouent le rôle d’observateurs et prennent des notes sur la performance de chaque participant
  • Les participants peuvent choisir d’animer un atelier en lien avec les 4 Héros intérieurs, un processus phare ou une activité présentée lors des jours précédents

Clôture et retour d'expériences

• Retour d’expérience et conseils personnalisés :
  • Les formateurs donnent un retour d’expérience individuel à chaque participant, en soulignant les points forts et les axes d’amélioration
  • Les participants sont encouragés à partager leurs impressions et leurs ressentis lors de l’animation de l’atelier, ainsi que les leçons qu’ils ont tirées de cette expérience
  • Les formateurs proposent des conseils personnalisés pour aider les participants à améliorer leur posture d’animateur et à renforcer leur confiance en eux

Ouverture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) d‘ouverture pour :

• Accueillir les participants 
• Réactiver les notions clés de la veille
• Veiller aux attentes du groupe

Activités proposées : météo intérieure. Jeu du dé. Energizer.

Séquence #1 : Organisation et planification des ateliers

• Les participants travaillent en sous-groupes pour organiser et planifier leurs ateliers en lien avec les 4 Héros intérieurs, en tenant compte des objectifs, des publics cibles et des ressources disponibles.
• Les formateurs donnent des conseils et des exemples de bonnes pratiques pour l’organisation et la planification.

Séquence #2 : Préparation du matériel d'animation

• Les participants passent en revue le matériel nécessaire pour animer les ateliers (supports visuels, documents, petit matériel, etc.).

Activités proposées : La checklist, la bourses aux idées

Séquence #3 : Activité de mise en situation : animation d'une activité d’un des 4 ateliers

• Les participants se répartissent en groupes et animent chacun une activité phare spécifique.
• Les formateurs observent et prennent des notes pour donner un retour constructif lors de la séance de retour d’expérience.

Séquence #4 : Débriefing et retour d'expériences

• Les formateurs donnent un retour d’expériences sur les ateliers animés, en soulignant les points forts et les points à améliorer.
• Les participants échangent sur leurs expériences, discutent des défis rencontrés et proposent des ajustements pour optimiser leurs animations futures.

Clôture et synthèse

• Synthétiser les piliers pédagogiques du modèle et préparation des activités pour le Jour 5 :
  • Intégrer les enseignements tirés des ateliers et des retours d’expérience.
  • Les formateurs guident les participants dans la préparation des activités pour le dernier jour de formation, en veillant à ce qu’ils se sentent prêts et confiants pour animer les ateliers en autonomie.

Ouverture

Activité Ludo-Pédagogique (ALP) d‘ouverture pour :

• Accueillir les participants
• Réactiver les notions clés de la veille
• Veiller aux attentes du groupe

Activités proposées : météo intérieure. Jeu du dé. Energizer.

Séquence #1 : Définir sa spécificité en tant qu'animateur

• Les participants réfléchissent à leur propre style d’animation et identifient leurs forces et leurs points d’amélioration et adaptent leurs ateliers en conséquence.

Séquence #2 : Réviser et ancrer en profondeur les différents protocoles du parcours et préparation à l'évaluation

• Les participants passent en revue les protocoles des 4 Héros intérieurs et les différentes activités et processus abordés lors de la formation.

• Les formateurs répondent aux questions et aident les participants à se préparer pour l’évaluation finale.

Séquence #3 : Évaluation finale : animation d'une activité ou d'un protocole

• Chaque participant choisit une activité ou un protocole à animer pour l’évaluation finale.

• Les formateurs et les autres participants observent et évaluent la performance de chaque participant.

Séquence #4 : Retour d'expérience et conseils personnalisés

• Les formateurs donnent un retour d’expérience individuel à chaque participant, en soulignant les points forts et les voies de progrès.
• Des conseils personnalisés sont donnés pour aider les participants à perfectionner leur animation d’ateliers.

Séquence #5 : Présentation du suivi après la certification « animateurs 4 Héros »

• Les formateurs présentent le programme de suivi après la certification, qui comprend des ressources, des conseils et un soutien continu pour les animateurs.

Séquence #6 : Plan d'action pour la promotion et l'organisation des futurs ateliers

• Les participants élaborent un plan d’action pour promouvoir et organiser leurs futurs ateliers des 4 Héros intérieurs.

• Les formateurs donnent des conseils sur les meilleures pratiques pour la promotion et l’organisation d’ateliers réussis.

Remise des certifications et clôture

• Les participants ayant réussi l’évaluation finale reçoivent leur certification d’animateur des 4 Héros intérieurs.

• Les formateurs félicitent les participants et clôturent officiellement la formation.

En savoir +

• Les 12 participants à la formation sont sélectionnés sur base d’un dossier de candidature et d’une vidéoconférence avec notre référent des « Animateurs 4 Héros ».

• À l’issue de la formation, une supervision sera organisée pendant une animation pour obtenir la certification d’Animateur 4 Héros. Celle-ci est proposée aux animateurs répondant aux critères de qualité des 4 Héros (maîtrise des protocoles et posture d’animateur). Cette certification est valable 2 ans. Elle permettra d’utiliser le modèle à titre individuel et de figurer sur la liste des animateurs certifiés sur le site des 4 Héros.

• Un suivi est proposé tout au long de l’année via la plateforme des ressources et via des webinaires d’intervision.

• Un stage de mise à niveau, facultatif, est proposé chaque année aux animateurs.

• Après deux ans, la certification est reconduite pour les animateurs actifs (au moins 1 atelier animé durant l’année écoulée) et dont les questionnaires de suivi présentent un taux de satisfaction d’au moins 80% de la part des participants.