Redonnez du power à vos prises de parole grâce à des supports impactants !

Ouverture

Activité Ludo-Pédagogique Numérique (ALP) d‘ouverture et d’inclusion pour :

• Recueillir l’état d’esprit des participants, leurs besoins
• Les engager dans la journée de formation

Activités proposées : photolangage des orateurs célèbres pour se présenter,  identifier les qualités de cet orateur et tour de table pour un recueil des attentes des participants en brain post-it.

Séquence #1 : Mieux se connaître pour mieux communiquer

• Évaluer son niveau de prise de parole et identifier les points de progression.
• Analyser sa pratique concernant les supports de présentation

Activité proposée : L’Ecole des fans : exercice de mise en pratique individuelle = présentation de 10’ préalablement préparée devant les autres participants. Check-up individuel avant et après la présentation / Feedback constructif par l’ensemble des participants sur la base d’une grille d’analyse fournie / Feedback final de la formatrice

Séquence #2 : Se poser les bonnes questions pour préparer son intervention sur la base d’un exemple concret

•  Analyser le contexte de sa prise de parole

Activité proposée : La conférence de presse. Chaque participant se glisse dans la peau d’un journaliste et vient challenger la formatrice pour récupérer un maximum d’information en s’exerçant à l’art de poser des questions pertinentes.

• Connaître son auditoire

Activité proposée : La carte d’empathie.

• Fixer l’objectif de communication de sa prise de parole

Activité proposée : Les 3 A . Chaque A correspond à un objectif de communication. Les participants doivent retrouver le A qui correspond à l’objectif de leur présentation.

• Définir son message clé et choisir un angle

Activité proposée : Brain post it pour faire émerger les messages clés, les catégoriser puis les prioriser.

• Concevoir son argumentation

Activité proposée : Le tribunal des idées. Mise en place d’un débat contradictoire entre 2 parties (l’accusation et la défense) pour s’exercer à l’art d’argumenter et mettre en pratique les règles théoriques de l’argumentation.

Clôture

Activité Ludo-Pédagogique Numérique (ALP) de clôture pour :

• Recueillir l’état d’esprit des participants en fin de journée.

Activité proposée : le ROTI (Return On Time Invested).

Ouverture

Activité Ludo-Pédagogique Numérique (ALP) de réveil pour :

• Recueillir l’état d’esprit des participants, leurs besoins après le premier jour de formation
• Les engager dans la 2ème journée de formation

Activités proposées : arbre d’Ostende pour évaluer l’évolution de chacun et identifier les éventuelles difficultés + photolangage Dixit pour réactiver la pépite de la veille.

Séquence #3 : Scénariser le plan de son intervention.

• Structuration de la présentation

Activité proposée : activité en binôme pour structurer votre présentation sur la base de 2 propositions de plan. Une fois le plan scénarisé, chaque équipe pitche la structure de sa présentation avec feedback collectif sur points forts et points d’amélioration.

Séquence #4 : Concevoir et mettre en forme sa préparation : oublier le modèle de présentation par défaut !

• Connaître les règles de base de mise en page
• Faire parler les chiffres
• Choisir les visuels pour illustrer les idées (banque d’images libre de droits)

Activité proposée : la carte des idées. Les participants construisent une carte mentale créative pour trouver différents axes d’illustration d’un concept puis vont sur une banque d’image en ligne pour faire une recherche guidée à l’aide des filtres de recherche. Chacun partage ensuite les images.

• Mettre en scène et articuler les diapositives (animations et transitions)
• Savoir utiliser les masques pour apporter de la cohérence au support

Activité proposée : le jeu des 7 erreurs. Sur la base de présentations proposées par la formatrice, les participants identifient les 7 erreurs de la diapositive et proposent des solutions pour améliorer la présentation. Ils mettent ensuite leurs propositions en forme sur power point.

Séquence #5 : Savoir improviser une prise de parole !

• Comment pitcher sans être préparé ?

Activité proposée : Le célèbre pitch Chindogu. Les participants ont 2 minutes pour préparer un pitch de 3 minutes sur un objet insolite et inutile !

Séquence #6 : S'entraîner !

• Préparer ses antisèches et savoir utiliser le mode présentateur
• S’appuyer sur sa présentation… pour mieux s’en détacher
• Répéter, répéter, répéter !

Séquence #7 : Le Jour J !

•  Adopter la bonne posture et se préparer à l’imprévu

Activité proposée : Le tableau croisé. Par groupe de 3 personnes, les participants identifient les clés d’une posture adaptée et trouvent des solutions pour parer à l’imprévu en live.

Clôture

Activité Ludo-Pédagogique Numérique (ALP) de clôture pour :

• Valider les apprentissages.
• Recueillir le ressenti et définir la première action post formation en mettant en oeuvre son plan d’action personnalisé autour de l’outil des 4C (Cesser, Continuer, Commencer, Changer).

Activité proposée : revue 4 As (ce que j’ai aimé / ce que j’ai raté / ce que j’ai appris / ce que je vais tenter)