3 parcours Formation : Formation de formateurs

Evaluation

• En amont de la formation, les apprenants évaluent leur niveau de connaissances.
• Se lancer dans le parcours d’apprentissage de manière personnalisée.
• Prendre un temps de recul sur ses pratiques.
• Identifier ses zones de force et ses axes de développement.
• Permettra la mesure de son développement en fin de parcours.

Vidéo de sensibilisation et de positionnement

Module Elearning

Objectifs

Ingénierie, préparation et gestion de la formation (3h)

Intégrer les concepts de Neuropédagogie et théories de l’apprentissage (1j)

• Comprendre les mécanismes de fonctionnement du cerveau dans l’apprentissage
• Connaître les 5 principes essentiels pour favoriser l’apprentissage durable
• Identifier les principaux biais cognitifs pour les formateurs et apprenants
• Mettre à jour les mythes concernant les neurosciences
• Identifier les 5 piliers de l’attention
• Comprendre les clés de la mémorisation
• Expérimenter le lien entre émotion et apprentissage

Apprendre à digitaliser une formation présentielle (1j)

• Analyser efficacement les besoins essentiels de formation à distance.
• Formuler les objectifs de formation de manière efficace.
• Transformer les objectifs pédagogiques en exercices d’apprentissage distanciels pertinents
• Choisir les activités et l’interactivité à distance alignés sur les objectifs pédagogiques.
• Structurer et scénariser, étape par étape, mes formations à distance pour augmenter l’attention et l’engagement des apprenants.
• Définir ses enjeux et finalités opérationnels avec la vision de la formation.

Améliorer ses techniques d’animation : consignes, jeux de rôles & feedback (1j)

• Découvrir les avantages, limites et 7 étapes clés d’une activité de jeu de rôle 
• Cadrer et donner les instructions de manière efficace, bienveillante et sécurisante
• Simuler une situation de vie professionnelle pour développer et évaluer une compétence comportementale (jeu de rôle)
• Réaliser un débriefing constructif et factuel à l’aide de grille d’observation et de pratique de CNV (feedback appréciatif)

Créer des supports impactants (1j)

• Intégrer les Neurosciences pour donner de l’impact visuel à vos supports pédagogiques
• Comprendre l’importance de la phase de préparation et identifier les différentes étapes
• Découvrir comment structurer, formuler et hiérarchiser les messages clés
• Connaître les fondamentaux de mise en page d’une présentation power point
• Différencier 3 types de supports en fonction de leurs objectifs pédagogiques et moments clé de formation  
  • Guide d’atelier avec exercices pratiques
  • Diaporama à présenter en animation
  • Livret pédagogique annoté
• Concevoir l’architecture et choisir les illustrations graphiques au design percutant et cohérent
• Exporter sous forme de supports pédagogiques adaptés en un temps record

Améliorer ses techniques d’animation participatives grâce à l’intelligence collective et la ludopédagogie (1j)

• Comprendre et intégrer les bénéfices et atouts de la Ludopédagogie et de la pédagogie participative (jeux-cadre) pour apprendre et former.
  • Susciter des émotions, mettre en mouvement, en interactivité, en action, proposer un cadre, le partage et enrichissement d’idées, l’ancrage, etc.
• Intégrer les 4 étapes pour construire un jeu-cadre sur mesure : Les Activités Ludo-Pédagogiques (ALP)
• Créer ses premières activités pédagogiques sur la base d’une boîte à outils prête à l’emploi.

Intervision de co-développement des pratiques, réactivation et REX (3h)

• Retour d’expériences, voies de progrès
• Partages de bonnes pratiques
• Coaching collectif

Travailler les postures et profils d’animateur pratiquant la pairagogie

• Intégrer les Neurosciences pour donner de l’efficacité et du sens à votre animation
• Cerner le nouveau rôle pluriel du formateur et mettre en pratique de nouvelles postures en tant que formateurs assertifs
• Développer sa posture de facilitateur, animateur et coach pour renforcer l’impact de son intervention avec la pairagogie
• Adopter une approche centrée apprenants et non pas seulement contenu métier

Maitriser les outils d’interactivité (internes) (1j)

• Maîtriser les outils de communications et de collaboration TEAMS / MS Office pour réaliser aisément le transfert d’une animation présentielle à digitale.
• Maîtriser les principales fonctionnalités collaboratives de chaque outil digital, au cours d’une formation, d’une animation de réunion.
• S’exercer à la pratique et aux usages à travers des exemples et cas pratiques.

Savoir gérer la dynamique de groupe (1j)

• Prendre conscience des 5 étapes de la vie d’un groupe en formation (Chiffre et Teboul) 
• Identifier les actions du formateurs à éviter ou à faire à chaque étape
• Évaluer pour intervenir sur les personnalités ou situations difficiles (grille analyse et DESC)
• Agir positivement sur l’ambiance d’un groupe pour éviter les dérives et faciliter la formation durablement

Travailler la gestion de groupes à distance (3h)

• Prendre conscience des particularités, opportunités et difficultés propres à l’animation à distance
• Mobiliser un groupe avec les outils de visioconférence
• Engager un collectif par la confiance sans prendre appui sur la proximité, le non-verbal et les temps informels

Accompagner et tutorer le groupe et l’individu à distance (3h)

• Aider à la réflexion, structuration de la pensée, la planification de manière proactive ou réactive
• Réduire l’isolement des apprenants en animant la coopération et un groupe de discussion